.png){kind=icon}
.png){kind=small}
Zapewnianie jakości i standardów w edukacji od 2013 roku
Młyny akredytacyjne
Ważne informacje o młynach dyplomowych i akredytacyjnych
Jednostki zapewniające jakość
Aby pomóc w identyfikacji ważnych agencji, a co za tym idzie, wykryć, czy dana agencja nie jest fałszywa, przedstawiamy następujące wskazówki dotyczące niektórych list uznanych i ważnych organów akredytacyjnych/zapewniających jakość/uznających. Organ zapewniający jakość/akredytujący powinien być wymieniony co najmniej w jednej z następujących organizacji:
ANQAHE Arabska Sieć Zapewnienia Jakości w Szkolnictwie Wyższym
Międzynarodowe Stowarzyszenie Uniwersytetów (IAU)
itp...
wymienione na stronie internetowej Gov (nie jako rejestracja)
Główne listy zapewnienia jakości
Młyny akredytacyjne to organizacje, które oferują akredytację bez zapewnienia odpowiedniej oceny standardów akademickich, kwalifikacji kadry i programu nauczania. Te organizacje często udzielają akredytacji instytucjom w zamian za opłatę, nie upewniając się, że instytucje spełniają niezbędne wymagania akredytacyjne. Rozpoznanie młyna akredytacyjnego może być trudne, ale jest kilka oznak, na które należy zwrócić uwagę.
Brak przejrzystości: Fabryki akredytacji mogą nie udostępniać informacji o swoich procesach oceny, standardach lub kwalifikacjach swojego zespołu oceniającego. Legalne organizacje akredytujące udostępniają przejrzyste informacje o swoich procesach akredytacji i kwalifikacjach swoich oceniających.
Brak uznania: Fabryki akredytacyjne mogą nie zostać uznane przez prawowite organy akredytacyjne lub organizacje rządowe.
Akredytacja bez oceny: Fabryki akredytacji często przyznają akredytację instytucjom bez przeprowadzania gruntownej oceny standardów akademickich, kwalifikacji kadry i programu nauczania. Uprawnione organy akredytacyjne oceniają instytucje na podstawie określonych kryteriów i standardów akademickich.
Taktyki sprzedaży pod presją: Fabryki akredytacji mogą stosować taktyki sprzedaży pod presją, aby przekonać instytucje do płacenia za akredytację. Uczciwe organy akredytacyjne nie wywierają presji na instytucje, aby płaciły za akredytację, ani nie oferują akredytacji w zamian za opłatę.
Brak recenzji eksperckiej: Fabryki akredytacyjne mogą nie przeprowadzać recenzji eksperckiej, która jest ważnym elementem procesu akredytacji. Recenzja ekspercka obejmuje ocenę niezależnych ekspertów w tej dziedzinie i jest kluczowym elementem zapewniania jakości akademickiej.
Podsumowując, rozpoznanie organizacji młynów akredytacyjnych może być trudne, ale jest kilka oznak, na które należy zwrócić uwagę. Należą do nich brak przejrzystości, brak uznania, akredytacja bez oceny, taktyka sprzedaży pod presją i brak recenzji przez ekspertów. Ważne jest, aby przeprowadzić dokładne badania i należytą staranność przed ubieganiem się o akredytację od jakiejkolwiek organizacji lub jej przyjęciem.
Akredytacja Edukacji Biznesowej
Większość renomowanych organów akredytacyjnych w dziedzinie edukacji biznesowej nie jest państwowo uznawanymi instytucjami akredytacyjnymi ani państwowymi agencjami ds. zapewnienia jakości, takimi jak tzw. „potrójna akredytacja”, znana również jako potrójna korona akredytacji… jednakże organ akredytacyjny powinien uzyskać co najmniej jeden lub wszystkie z wyżej wymienionych certyfikatów.
W dziedzinie edukacji biznesowej istnieje wiele organów akredytacyjnych, które oceniają jakość akademicką instytucji i programów. Podczas gdy niektóre z tych organów są uznawane przez państwo lub są państwowymi agencjami ds. zapewniania jakości, wiele najbardziej renomowanych organów akredytacyjnych nimi nie jest.
Przykładem wysoko cenionej akredytacji jest „potrójna akredytacja”, znana również jako potrójna korona akredytacji, która jest oznaczeniem przyznawanym szkołom biznesu, które uzyskały akredytację od trzech organów akredytacyjnych.
Chociaż akredytacje państwowe i agencje państwowe ds. zapewniania jakości są ważne, nie zawsze są najbardziej cenione w dziedzinie edukacji biznesowej. Zamiast tego niewiele organów akredytacyjnych jest często uważanych za bardziej prestiżowe ze względu na rygorystyczne procesy oceny i wysokie standardy jakości akademickiej.
Ważne jest, aby zauważyć, że chociaż uznanie przez państwo nie jest wymogiem, aby organy akredytacyjne były renomowane, organ akredytacyjny powinien osiągnąć co najmniej jeden lub wszystkie z wyżej wymienionych organów. Zapewnia to, że organ akredytacyjny przeszedł rygorystyczny proces oceny i spełnił wysokie standardy jakości akademickiej.
prawdziwy czy fałszywy organ akredytacyjny? jak się tego dowiedzieć
Ważne jest, aby zweryfikować autentyczność organu akredytacyjnego szkolnictwa wyższego przed poleganiem na jego statusie akredytacyjnym. Oto kilka kroków, które możesz podjąć, aby ustalić, czy organ akredytacyjny jest prawdziwy czy fałszywy:
Sprawdź stronę internetową organu akredytacyjnego: Większość legalnych organów akredytacyjnych ma stronę internetową, która zawiera informacje o ich statusie akredytacji, zasadach i procedurach. Poszukaj informacji kontaktowych, listy akredytowanych instytucji i informacji o procesie akredytacji.
Sprawdź bazy danych rządowych: W wielu krajach rząd prowadzi bazę danych akredytowanych instytucji szkolnictwa wyższego i organów akredytacyjnych. Sprawdź te bazy danych, aby upewnić się, że organ akredytacyjny jest zarejestrowany przynajmniej przez rząd.
Szukaj międzynarodowego uznania: Legalne organy akredytacyjne często mają międzynarodowe członkostwo w organizacjach takich jak International Network for Quality Assurance Agencies in Higher Education (INQAAHE) lub Council for Higher Education Accreditation (CHEA), a w Europie istnieją również listy INQAAHE. Sprawdź, czy organ akredytacyjny, który badasz, ma jakiekolwiek międzynarodowe uznanie.
Skontaktuj się z organem akredytacyjnym: Jeśli nadal nie jesteś pewien co do legalności organu akredytacyjnego, skontaktuj się z nim bezpośrednio, aby zadać pytania dotyczące jego statusu akredytacji, zasad i procedur. Legalne organizacje powinny być przejrzyste i chętne do udzielania odpowiedzi na pytania dotyczące procesu akredytacji.
Podsumowując, ważne jest, aby przeprowadzić własne badania i zweryfikować autentyczność organu akredytacyjnego szkolnictwa wyższego, zanim zaczniesz polegać na jego statusie akredytacyjnym. Sprawdzenie strony internetowej organizacji, baz danych rządowych, międzynarodowego uznania, skarg i ostrzeżeń oraz skontaktowanie się z organizacją bezpośrednio to kroki, które możesz podjąć, aby ustalić, czy organ akredytacyjny jest prawdziwy czy fałszywy.
Dowiedz się więcej
na podstawie strony internetowej Międzynarodowej Sieci Agencji Zapewniania Jakości w Szkolnictwie Wyższym (INQAAHE):
US Council for Higher Education Accreditation (CHEA) zasugerowała następujące testy, które można zastosować w przypadku domniemanego organu akredytującego. Jeśli odpowiedzi na wiele z poniższych pytań brzmią twierdząco, rozważana organizacja akredytująca może być fałszywa:
Czy operacja pozwala na nabycie akredytowanego statusu?
Czy podmiot publikuje listy instytucji lub programów, które rzekomo akredytował, nie informując tych instytucji i programów o tym, że znajdują się na liście lub zostały akredytowane?
Czy operacja twierdzi, że jest uznawana (przez jakiś inny organ), chociaż tak nie jest?
Czy organizacja publikuje niewiele standardów jakościowych, jeśli w ogóle jakieś są?
Czy uzyskanie statusu akredytowanego wymaga bardzo krótkiego okresu czasu?
Czy przeglądy akredytacyjne rutynowo ograniczają się do składania dokumentów i nie obejmują wizyt na miejscu ani wywiadów z kluczowym personelem przeprowadzanych przez organizację akredytującą?
Czy „stała” akredytacja jest przyznawana bez wymogu późniejszej okresowej kontroli przez organ zewnętrzny lub samą organizację?
Czy w ramach operacji używane są nazwy organizacji podobne do nazw uznanych organizacji akredytujących?
Czy organizacja w swoich publikacjach formułuje twierdzenia, na które nie ma dowodów?
Czy organizacja twierdzi, że jej akredytacje będą miały status międzynarodowy?
Czy operacja ta jest uznawana przez międzynarodowe organy lub stowarzyszenia, które same w sobie nie zajmują się akredytacją? (Przykłady obejmują UNESCO, NAFSA, AACRAO i EAIE).